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嘉兴在线新闻网     2017-11-25 17:21:11     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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曹杨中学师生在校园人工湿地做数据监测。 (资料)

昨天,上海第一所特色普通高中——曹杨中学正式命名揭牌。经过6年创建,本市高中多样化特色发展项目已形成41所特色普通高中市级项目学校。这些学校通过加强特色办学、高中差异定位和分类指导,推动高中特色多元发展。

体验“三加一”课程群

曹杨中学的水技术与环保实验室群,由一个室内实验室和人工湿地、雨水回用这两个室外实验室组成。人工湿地紧靠学校附近的虬江河,除了实验功能外,还能起到河水净化、校园景观的作用。雨水回用实验室将建筑物楼顶雨水收集净化,并用于浇灌、清洁使用。“将实验与学生的实际生活结合起来,让学生掌握环境科学知识和技能的同时,培养环境意识和情感。”校长杨琳说。

一直以来,曹杨中学将“环境素养培育”作为学校特色定位,对“环境素养”进行了校本化的定义。何为“环境素养培育”?在杨琳看来,就是通过回归人自身生存的环境生态来关注人的发展,既充分体现“以人为本”的教育理念,也使特色成为面向全体、培育学生发展必备素养的重要载体。

在校园环境规划和特色实验室建设中,校方秉持“校园实验场”,即校园即实验室的建设理念。校园将一景一物、一草一木开发课程,因地制宜建设室内外实验室。校园中的路灯、人工湿地、生态池塘、中水回用系统、新源坊、可视水表、植物身份二维码等,让学生可以随手利用校园中的各种资源,服务于自身的特色课程学习和实验。

为了满足不同学生的不同需求,学校从科技、人文、心理3方面分类设计了近50门“环境·科技”“环境·人文”“环境·心理”及实践体验“三加一”课程群的环境素养培育课程系列,并将“三加一”课程群设置为A、B、C、D共4个梯度。“分类分层的设计确保课程惠及全体学生的同时,给予高兴趣度的学生更为广阔的发展空间,满足不同层面学生需求。”杨琳说。在课程实施上,还采用长短课时组合、分类分层选修、教材读本化、线上线下相结合等方式,打造了丰富的线上课程,比如“互联网 ”课程、微视频、慕课等,让学生将线上和线下的学习结合起来。

走向差异定位分类指导

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》对推动普通高中多样化发展有明确要求:促进高中办学体制多样化,扩大优质资源;推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要;鼓励普通高中办出特色。2010年,上海承担了国家教育综合体制改革项目——高中多样化特色发展项目,并提出普通高中要分类指导,一部分高中聚焦拔尖创新人才培养,一部分高中聚焦创新素养培育的实践和研究,一部分高中加强特色办学,通过高中的差异定位和分类指导,实现优质多样的整体布局。通过6年创建,在上海已经形成41所特色普通高中市级项目学校,举行了8场市级特色普通高中创建展示活动。

当天举行的上海市特色普通高中建设项目推进会议透露,今年将参加市级特色普通高中复评的学校有4所,包括华政附中、北蔡中学、甘泉外国语中学、枫泾中学,分别以政法、航海、语言和美术特色等为主。今年将参加初评的学校至少有3所,其中上戏附中、同济二附中和上理工附中,以戏剧、理工类等为特色,并已进行了市级特色普通高中创建展示。

“在全市建成一批特色普通高中,课程特色遍及人文、社科、理工、科技、艺体、金融等多个领域,布局相对合理,有效满足学生多样化学习需求,发挥示范引领作用,成为各特色领域的课程建设高地和教师研训基地,推动高中特色课程资源辐射共享。”市教委基教处有关人士说。


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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